domingo, 21 de septiembre de 2014

LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO




LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

En la Edad Media, la música estaba muy vinculada a la religión. Uno de los cantos más conocidos de esta época era el CANTO GREGORIANO, una forma de rezar cantando, o de cantar rezando. Se hacía a una sola voz (interpretada por una o varias personas) y no llevaba acompañamiento instrumental para dar importancia al texto. 

La Edad Media abarca un largo período que comienza con la caída del imperio romano de Occidente (año 476) y termina con el siglo XV. En Occidente la iglesia católica se convirtió en el eje fundamental de la vida medieval. La música alcanzó un gran desarrollo, ya que era considerada una de las artes liberales que formaban el Trivium y el Cuadrivium. Se enseñaba en las iglesias,  y principalmente en las catedrales y monasterios, hasta que se crearon las Universidades. Monjes y religiosos compusieron música para hacer más solemne la liturgia y alabar a Dios. 


Fuera de los recintos también surgió una música profana (no religiosa) interpretada en castillos, cortes y plazas por troveros, trovadores y juglares. Animaban la monótona vida de nobles y plebeyos cantando al amor y relatando fantásticas aventuras de caballeros.


A partir del canto gregoriano, fue desarrollándose una música que desembocó en el nacimiento de un nuevo modo de expresión: la polifonía.


LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO

Durante la Edad Media, el arte era, sobre todo, un medio para honrar a Dios, explicar al pueblo la palabra sagrada y enmarcar adecuadamente los actos religiosos. En cambio, en el Renacimiento, surge la idea de que la música podía expresar las emociones más profundamente humanas, sobre todo si se apoyaba en un texto. Otra diferencia es que por primera vez aparecen compositores, creadores individuales con nombre propio.
La textura musical característica fue la polifonía a cuatro voces o partes independientes, es decir, sin que ninguna voz destacase  en importancia o belleza sobre las demás. Un recurso muy utilizado era hacer que las diferentes voces cantasen los mismos motivos musicales de manera alternada, como si se imitasen entre sí; este sistema se llama contrapunto imitativo.
Para conseguir la variedad mezclaban en una misma composición partes de contrapunto imitativo, partes de polifonía libre y partes de textura acórdica, donde todas las voces cantan las mismas sílabas al mismo tiempo. 

 

Historia de la Notación musical occidental.

  

Audiciones: Edad Media y Renacimiento

EDAD MEDIA

Canto Gregoriano
Te lucis ante Terminum (estilo silábico)

Crux Fidelis (estilo neumático)

Kirye (estilo melismático)
Ut queant laxis. Himno a San Juan

* * * * *
Monodía Profana
Alfonso X el Sabio
Cantigas de Santa María 
 
* * * * *
Polifonía
Organum Paralelo

Organum melismático, escuela de Notre Dame

Misa de Notre Dame / fragmento: Kyrie Eleison


RENACIMIENTO

Juan del Encina
Hoy comamos y bebamos

* * * * *
Allegri
Miserere mei, Deus

* * * * *
Palestrina
Misa del Papa Marcelo / Kirye

* * * * *

METODO DALCROZE

Y ahora vamos a practicar las figuras musicales: blancas, negras, corcheas y semicorcheas. ¡¡¡A moverse chicos!!!

También vamos a practicar con esta música tan divertida

AUDICIONES PARA TRABAJAR EL MÉTODO DALCROZE

CANON DE PACHELBEL


PARA EL CALENTAMIENTO UTILIZAREMOS ALGO DE YANN TIERSEN

METODO KODALY

Con este método, aprenderemos a entonar las notas musicales. ¡¡Vamos a practicar!!

sábado, 20 de septiembre de 2014

THE MUPPETS

¿Conocéis The Muppets? Aquí os dejo su  divertida "Bohemian Rhapsody".

LA TROMPETA MÁGICA

"La trompeta mágica" es un vídeo de animación para sonreir y pensar.

 En Nueva York, 1930: Harry, un barbero racista cambiará su actitud tras descubrir una trompeta mágica. Ambientado en los años posteriores a la gran depresión del 29, momento en el que se origina el Swing y época cargada de grandes disputas raciales.

SILLY SIMPHONY

"MUSICA LAND"


"THE GRASSHOPEER AND THE ANTS"






 THE TORTOISE AND THE HARE

miércoles, 17 de septiembre de 2014

LA DURACIÓN. FIGURAS MUSICALES

La duración


La duración es la característica del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de sonidos cortos. La podemos definir como el tiempo de permanencia de un sonido. La sucesión de sonidos de distinta duración nos da el ritmo.

La duración de los sonidos y de los silencios, se representa mediante las figuras musicales


A continuación vereis un video realizado por Bárbara Posada, alumna de segundo de bachillerato del IES Rosario Acuña de Gijón, sobre las figuras musicales y el Canon de Pachelbel: 

 




Las figuras musicales ordenadas de mayor a menor duración son las siguientes:



(Tomando a la negra como unidad de tiempo)

Nombre
Figura para el sonido
Figura para el silencio
Duración
Redonda
4 Tiempos
Blanca
2 Tiempos
Negra
11 Tiempo
Corchea
1/2 Tiempo
Semicorchea
1/4 de Tiempo
Fusa
1/8 de Tiempo1
Semifusa
1/16 de Tiempo





 La redonda es la figura que representa el sonido de mayor duración, y la semifusa representa el sonido de menor duración.


 

 La relación entre las figuras es la siguiente:

    - Una redonda vale lo mismo que dos blancas. Una blanca por lo tanto, vale la mitad de la redonda.

    - Una blanca vale dos negras. Una negra dura la mitad de una blanca.

    - Una negra vale dos corcheas. Una corchea dura la mitad de una negra.

    - Una corchea vales dos semicorcheas. Una semicorchea dura la mitad de una corchea.



 

                                     

                















Una negra dura el mismo tiempo que dos corcheas o que cuatro semicorcheas.






Trabaja la negra y su silencio en este enlace.


Trabaja las corcheas en este enlace.


En este enlace trabajas con las figuras, sus valores y la equivalencia entre ellas. Tienes que elegir las opciones correctas.




domingo, 14 de septiembre de 2014

FICHAS DE LENGUAJE MUSICAL

PARA VER CUALQUIER FICHA PULSA EN EL ENLACE:

A

ACENTO, AFINACIÓN, AFINADOR, ANACRUSA

B

BARRAS DE COMPÁS

C

CALDERÓN, CAMBIO DE TEMPO O DE MOVIMIENTO , CLAVE, CLAVE DE SOL, CLAVE DE FA EN 4ª LÍNEA, COMA DE RESPIRACIÓN O DE FRASEO, COMPÁS, COMPÁS 2/4, COMPÁS 3/4, COMPÁS BINARIO, COMPÁS CUATERNARIO, COMPÁS COMPUESTO, COMPÁS DE ESPERA, COMPÁS SIMPLE, COMPÁS TERNARIO, CRESCENDO 

D

DECRESCENDO , DIMINUENDO, DINÁMICA , DOBLE PUNTILLO, DOBLE PENTAGRAMA

E

ESCALA MUSICAL

F

FIGURAS MUSICALES, FRACCIONES, FRASE MUSICAL

L

LEGATO, LIGADURA, LIGADURA DE EXPRESIÓN, LIGADURA DE UNIÓN, LINEAS ADICIONALES

M

MATIZ, METRÓNOMO

N

NOTAS MUSICALES

P

PENTAGRAMA, PICADO , PULSO, PUNTILLO

R

REGULADORES , RITMO

S

SILENCIO, SEMITONOS DIATÓNICO Y CROMÁTICO , STACCATO 

T

TEMPO O MOVIMIENTO , TIEMPO, TIEMPOS FUERTES Y DÉBILES, TIPOS DE COMPÁS




Fuente: http://despertarmusical.blogspot.com.es/

PAPEL PAUTADO PARA MÚSICA

EN BLANCO:
· 12 pentagramas en tamaño A4:    12 en A4  

· 10 pentagramas en tamaño A4:    10 en A4  

· 5 pentagramas en tamaño A5 apaisado:     5 en A5 apaisado

· 6 pentagramas en tamaño A5 apaisado:     6 en A5 apaisado


CON CLAVE DE SOL:   

· 12 pentagramas en tamaño A4 con clave de Sol:    12 en A4 con clave de Sol
 
· 10 pentagramas en tamaño A4 con clave de Sol:    10 en A4 con clave de Sol
 

· 5 pentagramas en A5 apaisado con clave de Sol:     5 en A5 apaisado con clave de Sol
 

· 6 pentagramas en A5 apaisado con clave de Sol:     6 en A5 apaisado con clave de Sol


PARA PIANO:

 
· 5 sistemas en tamaño A4:    5 piano en A4


Fuente: http://despertarmusical.blogspot.com.es/
 

sábado, 13 de septiembre de 2014

LENGUAJE MUSICAL. LINEAS DIVISORIAS

Seguro que os acordáis de qué son las Línes Divisorias....Os dejo un nuevo enlace para aprender a poner las líneas divisorias en un pentagrama según el compás que tengamos.Es muy divertido,veréis...Pincha aquí

MUSICOGRAMA. LA MAÑANA

MUSICOGRAMA. LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

Aquí os dejo este interesante musicograma. Corresponde a la obra "La Máquina de Escribir" de Leroy Anderson. Espero que os guste.

LENGUAJE MUSICAL: REPASO GENERAL

  Tema 1. La música. La duración del sonido




1. ¿Qué es la música?
   
 La música es la combinación de sonidos y silencios con el fin de expresar sentimientos, vivencias, ideas o buscando la belleza. Para ello se tiene en cuenta las características de los sonidos (timbre, duración, intensidad y altura)
    La música varía según los países, su historia y su cultura. Por eso existe estilos de músicas muy variados.

2. Transmisión del sonido.
   
 El sonido se transmite por ondas


3. La  duración del sonido y del silencio. 

     Por su duración, el sonido puede ser larguísimo, largo, corto...Para conocer lo que debe durar cada nota musical utilizamos principalmente las figuras musicales, pero también tenemos el puntillo, la ligadura y el calderón.


4. Las figuras musicales


     Estas son las más frecuentes y las que estudiaremos.
 




Dos corcheas juntas o cuatro semicorcheas juntas valdrán un pulso 



5. El puntillo.


  El puntillo es un punto que se coloca detrás de las figuras musicales y sirve para sumar la mitad del valor de la figura. 


6. La ligadura.


    La ligadura o ligadura de prolongación es una línea curva que une las cabezas de dos o más notas notas de igual altura. Con ella sumamos los valores de las distintas figuras.

              

7. El calderón


   El calderón es un signo que se coloca encima de una nota e indica que se prolonga tanto tiempo como quiera el músico o el director de orquesta.


8. Partes de una figura musical




   1. Corchete    2. Plica     3 Cabeza


   Todas las figuras no están formadas por estas tres partes.

   Piensa y contesta:


   Indica las partes de una figura negra. ¿Qué partes tiene una redonda? ¿Y una semicorchea?



EJERCICIOS


1.La duración. Ejercicios creados por Clase de música en ESO





2. Figura musicales (Test) Mª Paz García


3..Ligaduras y puntillos Adriana García


4. Partes de una figura rítmica Susana Cantalapiedra




6. Lectura rítmica de la partitura entregada en clase.




8. Realización de dictados rítmicos.